从大学讲师到首席院士 第58节（第3 / 5页）

王浩思考着得出这样一个结论。

换做是在普通的本科课堂上，学生们只是正常听讲，有很多学生能轻易跟上讲解，也有学生会发散思维想一些其他内容。

一大堆混乱的想法，筛选出正确的回馈过来，也许就能带来更多的‘研究方向’、‘灵感’之类。

“所以正确的做法是，给一大堆顶尖的、年轻的学者，去讲解简单的、基础的知识内容？”王浩想想都笑了出来。

第五十六章 一小时一百五啊！

【灵感值：29。】

“只有29点？是因为A级任务难度太高，获得灵感太难了？”王浩仔细思考了一番，肯定的想着，“有这个原因，但不完全是！”

其实灵感值获取的大概数值，根本不用去任务系统，只需要梳理一下脑中有关的知识和想法就够了，做了会议上的报告演讲以后，脑子里多出了很多的知识，但是能带来‘研发方向’的想法却少的可怜。

研发，最重要的是想法、是灵感、是方向，知识就只是基础而已。

好多年老的顶级数学家，已经无法完成大的数学成果，是因为他们的知识不够吗？

首都机场。

王浩下了飞机直奔免税店，选了一些礼品以后，出机场到外面的商铺又买了些特产，忙忙碌碌的好一段时间，才重新进入机场，坐上了飞往江州的客机。

他是要回老家。

自穿越过来以后，一直都在西海，忙碌着工作、做研究，去其他地方要么是讲座，要么是参加学术会议，有了清闲的时间，肯定要回家去看看。

那是刻印在记忆中的亲情，也是割舍不了的责任。

当然不是。

是因为没有灵感、没有想法、没有正确的方向，年纪越大，脑子里新颖的想法就越少，缺乏灵感自然无法完成研发。

“大概是因为……”

“在报告的过程中，多数学者只是集中精神去跟上思路、去理解，很少有人能在理解的同时，还能够发散思维，或者干脆听不懂，就发散思维想其他内容。”

“所以，灵感方向很少，获得的灵感值就很少。”