从大学讲师到首席院士 第225节（第3 / 5页）
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然后就去了物理实验室，因为实验室的新设备、材料都已经到位，已经可以开始实验了。
王浩对物理实验室的项目还是非常重视的。
在离开首都大学时，吴晖也和他说了说交流重力研究的问题，其他两家大型实验室都已经开始了第一轮实验，甚至进入到第二轮实验，而物理实验室还没有正式开始实验。
这个时间差距大概在半个月左右。
“正常来说，像是这种对比研究，十几次实验就能够有结果。”吴晖说的很肯定，“最多也不超过二十次。十几次实验，就能提供很多数据了。”
正教授级别的提升是非常困难的，每一个级别的提升，都有对应的很多规定。
教学年限也是其中之一。
说白了，教授就是一种教学岗位，自然有教学年限的要求，能特殊提拔到二级教授，已经是相当了不起了。
正教授，每提升一个级别，难度都是非常高的，甚至比副教授以下所有级别加在一起还要高。
好多名校毕业的博士进入一所高校就能够担任副教授，但想从四级教授提升到三级教授，也许一辈子都没有办法达成。
“以超导实验室的效率来说，估计最快三个月就能完成，最迟也不超过半年。”
这是吴晖的原话。
王浩也产生一种紧迫感，知道物理实验室已经准备好，马上就过来参加实验研究。
物理实验室，主任办公室。
何毅正忙着整理资料，并通知所有人准备会议，他问向王浩，“今天就开始吗？可是，科学基金那边的专家团要来，我们不招待一下吗？”
更不用说，再往上的二级教授了，绝大部分教授根本触碰不到。
一级教授，就是最高级别，最低也有评院士的资格，很多都已经评上了院士，才会升到一级教授。
王浩回到西海大学以后，除了接受一些记者采访以外，生活上还是很清闲的。
时间又到了学期末，几门课程都结束了。
他轻松了几天。