第30章 问题（第1 / 3页）

唐浩然反问一声，倒是对李幕臣于仁川设区的专横跋扈全是视若无睹，毕竟这些人的子孙在后世做了太多让人恶心的事情，这当祖宗的没教育好孩子，现在被人收拾。也是理所当然。放下这件事的他反倒问起了另一件事。

“先生，虽说朝鲜内部已生离心，但其儒家学派皆固守事大、且小中华思想极重，如学生所料不错的话，先生成立东亚同文会应是欲引其为援，通过同文会宣扬朝鲜与中国同文同同种，加强其事大之心，进而稳固其形势。为将来作打算！”

因处置府中公务的关系，韩彻并没有参与到“谋朝”的谋划之中，但也能猜出先生成立同文会。甚至还拨出五万元经费，由李光泽主持同文会结交朝方官员、硕儒以及士子，原因无外只有一个，为将来于朝鲜设立省置县作准备。通过思想上的渗透，最大限度的减轻未来吞并朝鲜的阻力。

“嗯！确实！”

唐浩然略点下头，韩彻并没有猜出自己真正的想法。

1890年，对于东亚而言，这一年无疑发生了太多的变化，尤其是对于曾于夹缝中生存的朝鲜而言更是如此，对其来说，或许随着日本公使馆的撤出，其终于结束了“洋扰”，但在另一方面，其朝政亦完全受宗主国控制，这又是以统监府的成立为标志。

高悬着一面赤旗的统监府，在一定程度上监管着朝鲜政府的诸项事务，虽说统监府不过刚刚成立，但其对朝鲜的“统治与监视”却是全方面的，从外务部主持朝鲜外交到警务部设立警察，再到农商工务部接管朝鲜官办“洋务企业”，而主持这一切的则是统监府总务部，总务部则是统监府的大脑，负责制定计划协调各部门的工作。

作为唐浩然的学生，总务部成立后韩彻便进入秘书课，在一定程度上来说，秘书课等同于国内的幕府，如李光泽、宋玉新等人皆是于秘书课内任职，而诸如与朝方官员交涉等事务大都是由其负责，至于作为科长的李光泽更多的时候则是与朝鲜官员“呤诗做文”，全是一副“悠闲自在”状。

“这就是帝国主义压迫！”

统监府内的办公室中，在韩彻就发生在仁川的绑官一事加以汇报后，唐浩然只是随口吐出这么一句话来，在道出这句话的时候，他的神情有些玩味。

“当今朝鲜官员中中事大者。其之所事大，一是传统。二是因时而行……”

难道说，这就是清帝国主义？

嗯，没错，现在自己于朝鲜推行的可不就是传说中的“帝国主义”，既然是帝国主义那跋扈点又有何妨。更何况本身现在对朝鲜持以的政策即非怀柔。

“源友未免也太过张扬了，那金意平也是事大之臣，如此羞辱，会不会激起朝臣不满？”

相比于老师的平静，韩彻倒是显得有些忧虑。虽说朝鲜人事大极深，但自朝鲜开港后，朝鲜仕民中亦生出了背华之意，而这却恰与其自身的民族觉悟有关。恰如同他与诸多同学好友抑于心间于满清的不满一般，而这种不满恰是源自于民族上的不满。

“瀚达，你可知。我为何准备成立东亚同文会？”