第两千四百九十五章不同（第2 / 2页）

还有在美国不用教材的课是存在的，他们通常叫做家庭生活课。

这种课程内容包括缝纫，烹饪和增强自信心等等，他教给学生的是书本以外生活之中的事情，是作为一个人或者的必需，他教给学生如何生活。

这个和我们国家的技工学校有着异曲同工之处，但是，却是不同的，美国人在学习了那些技能以后，就会获得专门的证件，今后工作的时候，用这样的一种证件就可以了，这个也是持证上岗的一种模式。

在美国和西方国家当中，做工人或者是有某一种技术以后，他们的生活基本上能够达到衣食无忧的一种水平，而且，他们并不歧视体力劳动者。

这样的一种东西呢！是在中国这边不一样的，中国在这个时候已经开始出现了一种权利和金钱至上的一种坏思想。

外企进入中国市场后，如果你熟练掌握英语，你就能进入外企工作，收入比公务员、国企职工、民营企业员工高很多。

九十年代的时候，在外企工作，收入高，有面子，还有很多出国的机会，是当时年轻人追求的理想工作。

比较早进入外企的中国员工很多都积累了大量的财富，如果善于理财、投资，在工作十年之后基本实现财务自由。

1995年，中国职工的平均工资还在200到300块钱之间。一个全额奖学金起码是每年2万美元。一个硕士起码2年，博士则是5年，简直是一笔匪夷所思的财富。

所以，英语培训学校成了普通人学习英语、争取拿奖学金出国留学的一个桥梁。

这个时候，大多数的中国人都想着当官，想着怎么去赚大钱。

英语的培训学校犹如一个工厂，把一个普通的本科生打造成为留学生，很多人因此拿到了奖学金，彻底改变了命运。

90年代整个英语热有一种鲤鱼跳龙门的感觉，英语成了改变命运，获得成功的法宝。

大量年轻人，为了学习英语呕心沥血。有的人把GRE单词背了一百多遍，一本单词书已经翻到破破烂烂还在看、在读、在背；有的人考托福、GRE、雅思，考了几十次，还有的人为了出国倾家荡产。

在当时许多人眼中，幸福触手可及，幸福就是学习英语，考试成功。

而在美国，学生选择语种方面就大得多，包括西班牙语，德语，法语，拉丁语等，在语言方面，美国人学习的语言是多样性的，这样一来，就会多出来很多到其他国家交流学习的机会，而且各种语言学习得多了，对于文化方面也是产生了更多的多元化。