从大学讲师到首席院士 第369节（第2 / 5页）
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台下的很多老师、学生，也想看看王浩到底要怎么开始课程。
这时候，王浩脸上带笑的开口说道，“这节课是衔接上午琼斯老师的课程，内容是从四维空间开始。”
“不过在课程之前，我们还是先回顾一下上午的课程。”
他正式进入了讲解。
王浩当然不会再把上午的内容讲解一遍，他只是把知识点过一遍，随后把几个需要用到的结论和方法，逐条的写在了放置好的白板上。
术业有专攻，他是偏微分方程方向的学者，自然对理论物理没有研究。
但想想是王浩要讲课，他还是来了，因为王浩讲课水平是出了名的高，他也听过几次课程，觉得还是有来的必要。
郑尧军没有接话，话题也就没有能继续。
很快。
王浩来到了教室。
这个过程用了大概半个小时左右。
虽然没有具体讲解内容，但对于上午知识点的结论和方法，则是连续重复了好几次，也给了时间让学生仔细记录下来。
然后就进入到正式讲解中。
这个时候，再进入到下一步内容讲解，就变得流畅许多了。
“在‘光速不变’的前提下，所构筑出的狭义相对论时空观，重塑了人类对宇宙的认知。”
当王浩站在讲台上的时候，教室里顿时安静下来，他打量一下教室里的人数，心里倒是不感到意外。
一个是名气，一个是教学水平。
只要是他开设公开课，来的人就不可能少。
王浩对讲解的内容还是有些郁闷，因为是衔接了上午课程的内容，而上午的课程绝大部分人都没有听懂。
他还是想到了办法。